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苏教版小学语文五年级下册第七单元复习资料  

2017-06-15 18:44:32|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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23、《古诗两首》  

一、多音字:  

散   sàn  (散步)  sǎn  (散文)    

荷   hé  (荷花)   hè  (负荷)    

二、重点解释  

翻墨:打翻了的墨汁。

未:没来得及。

白雨:白色的雨点。

跳珠:跳动的珠子。本文指雨点大,杂乱无序。

毕竟:终归;到底。

四时:指四季。

接天:与天连接。

无穷碧:一片碧绿,无边无际,写莲叶之多,望不到头。

映日:与太阳相映。

别样红:与往日不一样的红,因为荷花在阳光映照下,显得特别红艳。  

整首诗解释:  

《六月二十七日望湖楼醉书》:黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住,白色雨点就像珍珠一样乱跳,跳入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了,此时从望湖楼下往上看,湖水一片汪洋,就像天空那样广阔。  

《晓出净慈寺送林子方》:到底是西湖六月中的景色,和其他季节不同。莲叶与天连接,无边无际,碧绿碧绿,荷花与日相映,谁曾见过这样的鲜红?  

三、按课文内容填空  

《六月二十七日望湖楼醉书》

作者:【宋】苏轼,一二句写浓云骤雨,三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云,白雨,青山的色彩进行对比,突出夏季骤雨的特点,写出了雨前,雨中,雨后的景色变化。  

《晓出净慈寺送林子方》

作者:【宋】杨万里,一二句议论,三四句写景。全诗明白晓畅,过人之处就在于先写感受,再叙实景,从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特,诗画相合。  

四:拓展  

描写夏天景色的诗:  

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。  ——【宋】杨万里《小池》  

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。  ——【宋】晏殊《寓意》  

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。  ——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》  

 24、《望月》  

一、多音字  

调tiáo 调皮    diào 调换  

假 jiǎ 假设     jià 假期     

挑tiāo 挑剔    tiǎo挑战  

二、词语解释  

不假思索:形容说话做事迅速。绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。  

三、按课文内容填空  

1、小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜, 飞在青云端。《古朗月行》    

2、明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!  

 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。《水调歌头》  

3、移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。《宿建德江》  

4、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》  

5、峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。《峨眉山月歌》  

6、中心思想:感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学、想象力丰富。  

7、课外拓展:描写月亮的成语:明月入怀 弄月嘲风披星戴月 清风明月  众星捧月  

8、描写月亮的诗句:  

唐·张若虚: 春江潮水连海平,海上明月共潮生  

举杯邀明月,对影成三人。 李白  

明月松间照,清泉石上流。 王维  

25、《灰椋鸟》  

一、多音字  

铺pū  (铺地)   pù  (床铺)    

背bèi  (背心)  bēi  (背黑锅)  

翘qiào (翘辫子)qiáo (翘首)

和 hé   (和谐) huo    (搀和)   hè (唱和)  

二、按课文内容填空  

1、本文作者:徐秀娟。  

2、章法结构:等待——观赏灰椋鸟(开始归林、成群归林、林中联欢)——赞美林场工人  

4、中心思想:课文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮观场面”,表达自己爱鸟的心情,赞扬林场工人的辛勤劳动。  

5、拓展①与“鸟”有关的古诗名句  

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ——杜甫  

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 ——晏殊  

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。         ——孟浩然  

 26、《水》  

一、多音字:

扇  shān(扇风)   shàn(扇子)  

血  xiě (鸭血)   xǔe(血液)  

二、按课文内容填空  

1、头顶倾注而下的水滑过了我们的脸,像一条小溪流,顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背,然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中,我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声,我感觉得到血管里血的流动在加快。水,这不多不少,在抚摸过全身的每一寸皮肤后,刚好能润滑脚板,地上几乎没有一滴被浪费掉的水。  

2、母亲锁上水窖,笑着对我们说:“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺,缺水的痛苦,人们渴望水的强烈欲望。  

3、先是像我们这样的孩子,全身脱得光溜溜的,在雨中奔跑跳跃,大呼小叫,尽情的享受水带给我们的抚摸与清凉,还仰起头,张大嘴巴,去吃来自天空的水。本文通过写孩子们在雨中的表现反衬出村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了以乐衬苦的写作方法。  

4、母亲用一把大锁锁住了水窖,也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙,则象征着权威,幸福和痛快。  

5、作者回忆了孩时洗澡的不易,下雨时,用雨水洗澡;炎热时,母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉,说明当时水的重要,警示人们要节约用水,保护水资源。  

6、带有“水”的成语:青山绿水 山明水秀水天一色水到渠成 水落石出 水泄不通  

饮水思源 细水长流 滴水成河 积水成渊 山高水长 山光水色  

8、节约用水的公益广告:  

1、惜水、爱水、节水,从我做起。 2、节约用水、造福人类,利在当代、功在千秋。  

3、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。 4、珍惜水就是珍惜您的生命。  

练习7  

一、描写四季的成语:  

春季:春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春暖花开 花红柳绿  

桃红柳绿 桃李争妍 百花吐艳 百花争妍 百花齐放 草长莺飞  

夏季:绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 暴风骤雨挥汗如雨 烈日当空  

电闪雷鸣 暑气逼人酷暑难耐 烈日炎炎 汗流浃背  

秋季:金风送爽  雁过留声 秋色宜人 天朗气清 一叶知秋  秋色宜人秋雨绵绵  秋高气爽  

冬季:白雪皑皑 冰天雪地  风雪交加 寒气逼人  

天寒地冻 天寒地冻 瑞雪纷飞 雪上加霜 漫天飞雪 傲霜斗雪 岁寒三友  

二、描写勤奋学习的成语:  

悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 废寝忘食 十载寒窗牛角挂书 韦编三绝  

三、描写时间快的成语:光阴似箭 日月如梭 风驰电掣 雷厉风行 一日千里 白驹过隙  
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